Введение
Земля, как и другие планеты, является частью Солнечной системы. Она удалена от Солнца в среднем на 149,6 млн. км и обращается вокруг него за период, равный 365,25 солнечных средних суток.
Земля имеет форму геоида, т.е. фигуры, ограниченной поверхностью океана, мысленно продолженной через материки таким образом, что она всюду остается перпендикулярной к направлению силы тяжести. От этой поверхности отсчитываются «высоты над уровнем моря». Точная форма геоида еще не определена.
Для нас, жителей Земли, наша планета - гигантское тело. По сравнению с Землей все окружающие нас предметы на ее поверхности ничтожно малы. Однако по сравнению с другими небесными телами, например со звездами-гигантами, она сама - пылинка, затерявшаяся в безграничном пространстве Все-ленной.
И на этой «пылинке» - Земле - существует особый, зем-ной ритм прихода и расхода тепла, прихода света, слагающийся из годового (сезонного) и суточного (дневного и ночного) рит-мов. Последние имеют четкую и многообразную выраженность. С суточными и сезонными ритмами изменений тепла и света находятся в прямой зависимости изменения температуры грун-тов, почв, водных бассейнов, воздуха и всех предметов на по-верхности Земли, а также изменения абсолютной и относитель-ной влажности, ход развития растительности и животных орга-низмов.
Земля состоит из различных веществ - от легчайших газов до тяжелых металлов. Эти вещества распределены крайне не-равномерно как по поверхности Земли, так и в ее недрах. Химический состав Земли почти не изучен. Исследована лишь верхняя часть земной коры, т. е. примерно 5% ее объема. По современным представлениям, с поверхности земная кора со-стоит наполовину из кислорода, а на четверть - из кремния. Вся же ее толща на 99,79% состоит из кислорода, кремния, алюминия, железа, кальция, натрия, магния, калия и водорода, и лишь 0,21% приходится на долю остальных 105 известных элементов.
В пределах географической оболочки взаимодействуют воз-дух, вода, горные породы, составляющие земную кору, и жи-вые организмы. Это взаимодействие в каждом конкретном слу-чае обусловлено множеством факторов. Не всегда и не везде результаты взаимодействия однозначны, а в целом оно поддер-живается беспрерывным поступлением в пределы географиче-ской оболочки солнечной, космической и внутриземной энер-гии.
Закономерности существо-вания, формирования и функционирования биологических сис-тем всех уровней от организмов до биосферы и их взаимодействие с внешними условиями изучает наука - Экология . Она включает в себя аутэкологию, или экологию особей, демэкологию, или эколо-гию популяций, синэкологию, или экологию сообществ, ландшафтную экологию и др.
Термин «экология» происхождение и толкование
Термин «экология» образован от двух греческих слов «oikos» - дом, жилище, местообитание и «logos» - наука, что означает дословно «наука о доме, о местообитании», о взаимоотношени-ях между живыми организмами и окружающей их средой. В науку термин ввел немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году для обозначения биологической науки, изучающей взаимоотношения организмов с окружа-ющей средой. Во 2-м томе своей книги «Всеобщая морфоло-гия организмов» Э. Геккель дал следующее определение экологии как науки: «Под экологией мы понимаем общую науку об отношениях организмов с окружающей средой, ку-да мы относим в широком смысле все «условия существо-вания». Они частично органической, частично неоргани-ческой природы; но как те, так и другие... имеют весьма большое значение для форм организмов, так как они при-нуждают их приспосабливаться к себе».
На русском языке слово «экология» впервые было упо-мянуто в кратком изложении «Общей морфологии» Э. Геккеля - небольшой книжке, вышедшей в 1868 году под ре-дакцией И.И. Мечникова.
Э.Геккель предложил термин «экология» для применения его исключительно в сфере биологических наук, главным об-разом зоологии. Долгое время этот термин использовался только в зоологии и был мало известен далее среди ученых других биологических специальностей. И только с 20-40-х годов нашего века экология стала целостной, самостоятель-ной научной дисциплиной.
По отношению к предмету изучения различают экологию микроорганизмов, грибов, растений, животных и человека. По отраслевому признаку разделяют сельскохозяйственную, лес-ную, промышленную (инженерную) экологии. Кроме того, часто называют глобальную экологию, предметом которой является биосфера Земли. Теоретической основой данных ви-дов экологии служит общая экология.
В настоящее время слово «экология» стало очень попу-лярным, наиболее часто его употребляют, говоря о природе и ее неблагополучном состоянии. Слово «экология» стало обязательным термином у политиков, журналистов, социо-логов, педагогов, психологов, деятелей культуры. Этот тер-мин употребляется в сочетании с такими словами, как семья, общество, город, культура, педагогика, психология, воспитание и т.д.
В современном виде экология охватывает очень широ-кий круг вопросов и тесно переплетается с социальными, техническими и гуманитарными науками. Экология рассматривается как универсальная, фундаментальная, комплексная наука, бурно развивающаяся и имеющая большое практическое значение для всех жителей планеты.
Существует несколько различных толкований содержа-ния этого термина:
Экология - одна из биологических наук, изучающих живые системы в их взаимодействии со средой обитания;
Экология - комплексная наука, синтезирующая дан-ные естественных и общественных наук о природе и ее вза-имодействии с обществом;
Экология - особый общенаучный подход к исследова-нию проблем взаимодействия организмов, биосистем и сре-ды (экологический подход);
Экология - совокупность научных и практических проблем взаимоотношений человека и природы (экологи-ческие проблемы).
Экология – это наука, которая изучает законы природы, взаимодействие живых организмов с окружающей средой, основы которой заложил Эрнст Геккель в 1866 году. Однако люди интересовались секретами природы еще с древности, имели бережное отношение к ней. Понятий термина «экология» существуют сотни, в разные времена ученые давали свои определения экологии. Само слово состоит из двух частиц, с греческого «ойкос» переводится как дом, а «логос» — как учение.
С развитием технического прогресса состояние окружающей среды стало ухудшаться, что привлекло внимание мирового сообщества. Люди заметили, что воздух стал загрязненным, исчезают виды животных и растений, ухудшается вода в реках. Этим и многим другим явлениям дали название – .
Глобальные экологические проблемы
Большинство экологических проблем из локальных переросли в глобальные. Изменение небольшой экосистемы в конкретной точке мира может повлиять на экологию всей планеты. К примеру, изменение океанического течения Гольфстрим приведет к крупным климатическим изменениям, похолоданию климата в Европе и Северной Америке.
На сегодняшний день ученые насчитывают десятки глобальных экологических проблем. Приведем лишь наиболее актуальные из них, которые угрожают жизни на планете:
- — изменение климата;
- — истощение запасов пресной воды;
- — сокращение популяций и исчезновение видов и ;
- — истощение полезных ископаемых;
Это далеко не весь перечень глобальных проблем. Скажем так, экологические проблемы, которые можно приравнять к катастрофе, — это загрязнение биосферы и . Ежегодно температура воздуха повышается на +2 градуса по Цельсию. Причиной этого являются парниковые газы. В Париже проводилась всемирная конференция, посвященная проблемам экологии, на которой многие страны мира обязались сократить количество выбросов газов. В результате высокой концентрации газов происходит таяние льдов на полюсах, повышается уровень воды, что в дальнейшем грозит затоплению островов и берегов континентов. Чтобы предотвратить надвигающуюся катастрофу, требуется выработать совместные действия и проводить мероприятия, которые будут способствовать замедлению и прекращению процесса глобального потепления.
Предмет изучения экологии
На данный момент существует несколько разделов экологии:
- — общая экология;
- — биоэкология;
У каждого раздела экологии существует свой предмет изучения. Наиболее популярной является общая экология. Она изучает окружающий мир, который состоит из экосистем, их отдельные компоненты – и рельеф, почва, животный и растительный мир.
Значение экологии для каждого человека
Забота об экологии на сегодняшний день стала модным занятием, прситавку «эко» используют везде. Но многие из нас даже не осознают глубины всех проблем. Конечно, это хорошо, что огромное человечество людей стало неравнодушным к жизни нашей планеты. Однако стоит осознать, что состояние окружающей среды зависит от каждого человека.
Любой житель планеты может ежедневно выполнять простые действия, что поможет улучшить экологию. К примеру, можно сдавать макулатуру и уменьшить использование воды, экономить электроэнергию и выбрасывать мусор в урну, выращивать растения и использовать предметы многоразового использования. Чем больше людей будет выполнять эти правила, тем будет больше шансов сохранить нашу планету.
Экология - наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей неживой природой.
Термин «экология» ввел в научный обиход немецкий зоолог и эволюционист, последователь Ч.Дарвина Э.Геккель. Экология - это изучение всех сложных взаимоотношений, которые Дарвин называл условиями, порождающими борьбу за существование.
Организмы в природе не существуют изолированно друг от друга. Особи одного вида образуют популяции - группировки, населяющие определенную территорию. Популяции разных видов, занимающие определенный участок (например, озеро, луг, степь), образуют сообщество . Сообщество в совокупности с неживыми компонентами среды, с которыми оно взаимодействует (солнечный свет, климат, почва, вода и т.д.), составляет экосистему. Все эти объекты, относящиеся к трем разным уровням организации (организменному, популяционно-видовому), изучает экология . Экологов в первую очередь интересуют те свойства особей, от которых зависит их распределение, численность и роль в круговороте веществ. Среди этих свойств - приспособления (адаптации) к температуре, влажности, солености и другим факторам среды. Экология особей изучает продолжительность жизни, плодовитость, обмен веществ у организмов.
Разделы экологии выделяют и по другим принципам. Исторически экология делится на экологию растений и экологию животных и микроорганизмов . Экология тесно связана с биологическими науками, без которых не объяснить многие закономерности. Например, экологическая физиология изучает физиологические адаптации организмов к разным факторам среды. Экологическая морфология выясняет, как условия среды формируют строение организмов. Связям поведения организмов с условиями их жизни тоже посвящены многочисленные исследования. Но, пожалуй, наиболее тесно экология связана с эволюционной теорией. Недаром в своем определении экологии Э.Геккель упоминал борьбу за существование. Экология пропитана духом эволюционных идей, и многих экологов занимает вопрос о том, как возникли в процессе эволюции те или иные особенности популяций, как эволюционировали отношения между видами в сообществах . Экологические исследования - это и есть изучение эволюции. Действие факторов среды на популяции, изучаемое экологами, - это и действие отбора, колебания численности - еще один фактор эволюции, волны жизни.
Когда экология сформировалась как наука , ее роль для практики резко возросла. Появилась возможность предсказать последствия хозяйственной деятельности и давать рекомендации, как вести промысел, развивать сельское хозяйство и промышленность, не разрушая природные сообщества. Возможность таких научных прогнозов особенно велика в наши дни, когда из-за технического прогресса человечество впервые начало заметно воздействовать на всю биосферу в целом. Тем не менее многие частные исследования экологов выглядят как наука ради науки: кажется, что они не могут приносить никакой практической пользы.
Зачем, например, нужно знать, сколько времени и энергии тратит птичка-нектарница на защиту своей территории? Но впечатление о бесполезности таких исследований совершенно неверное. Полученные знания могут оказаться важными при решении самых неожиданных задач. Например, когда в XIX веке специалисты-зоологи изучали образ жизни личинок малярийных комаров, казалось, что это не может иметь никакого практического значения. Но когда выяснилось, что комары - переносчики малярии, стало ясно, что изучение их жизни имеет огромное практическое значение. Ученые-экологи смогли дать четкие рекомендации по борьбе с малярией. Эта болезнь, от которой в XX веке погибло больше людей, чем в двух мировых войнах, во многих странах была почти полностью побеждена.
«Узкие» исследования могут приобретать не меньшее значение и для теории. Как известно, Ч.Дарвина подтолкнуло к созданию теории естественного отбора изучение вьюрков на Галапагосских островах.
n1.doc
1. Кто впервые ввел в науку термин «экология»?
А) Э. ГеккельВ) Ю. Одум
С) В. Вернадский
D) К. Рулье
Е) А. Тенсли
2. Дайте определение науки экология:
А) наука, изучающая взаимоотношения между живыми организмами, условиями существования и окружающей средой
В) наука, изучающая динамику роста и развития животных и факторы влияющие на их рост
С) наука, изучающая развитие растений и влияние на них абиотических и биотических факторов
D) наука, изучающая распределение в природе животных растений и микроорганизмов в зависимости от действия климатических факторов
Е) наука, изучающая численность населения аулов, сел, городов и всего мира и их социально-экономическое положение
3. Как называется раздел экологии, изучающий взаимоотношения отдельных особей с окружающей средой?
А) аутоэкология
В) демэкология
С) синэкология
D) геоэкология
Е) биоэкология
4. Как называется раздел экологии, изучающий изменения популяции, состав, адаптационные экологические механизмы, регуляции численности популяции и устойчивость природных ценозов?
А) демэкология
В) аутэкология
С) синэкология
D) геоэкология
Е) биоэкология
5. Как называется раздел экологии, изучающий взаимоотношения различных соединенных популяций или экологических сообществ между собой и окружающей средой?
А) синэкология
В) демэкология
С) аутэкология
D) геоэкология
Е) биоэкология
6. Дайте определение экологического фактора:
А) прямое и косвенное действие на организм элементов окружающей среды
В) круговорот веществ и источники энергии в природе
С) элементы водной среды, оказывающие отрицательное воздействие на животных
D) химический состав почвы, оказывающий косвенное влияние на развитие растений
Е) изменение круговорота химических веществ компонентов биосферы
7. Как называются неделимые элементы среды, оказывающие прямое или косвенное влияние на организмы?
А) экологические факторы
В) условия существования
С) ограничивающий фактор
D) неблагоприятный фактор
Е) благоприятный
8. Дайте определение абиотическому фактору:
А) действие элементов неорганической среды на живые организмы
9. Дайте определение биотическому фактору:
А) благоприятное и неблагоприятное воздействие живых организмов друг на друга и на окружающую среду
В) действие элементов неорганической среды на живые организмы
С) прямое или косвенное влияние деятельности человека на окружающую среду
D) действие климатических и пищевых факторов на численность популяции
Е) взаимоотношения между редуцентами и консументами 2-го порядка
10. Дайте определение антропогенному фактору:
А) прямое или косвенное влияние деятельности человека на окружающую среду
В) благоприятное и неблагоприятное воздействие живых организмов друг на друга и на окружающую среду
С) действие элементов неорганической среды на живые организмы;
D) действие климатических и пищевых факторов на численность популяции
Е) взаимоотношения между редуцентами и консументами 2-го порядка
11. Какие растения относятся к гелиофитам?
А) растения, произрастающие на хорошо освещаемых местностях
В) растения, произрастающих в густых лесах, в нижнем ярусе лугов
С) растения, произрастающие редких и степных лесах
D) растения, приспособленные к произрастанию в затемненных местах
12. Какие растения относятся к сциофитам?
А) растения, произрастающие в густых лесах и в нижнем ярусе лугов
В) растения, произрастающие на хорошо освещаемых местностях
С) растения, приспособленные к произрастанию в затемненных местах
D) растения, произрастающие в редких и степных лесах
Е) растения, произрастающие в почвах с высокой соленостью
13. Какие растения относятся к факультативным гелиофитам?
А) растения, произрастающие в редких и степных лесах
В) растения, произрастающие в густых лесах и в нижнем ярусе лугов
С) растения, произрастающие в густых лесах и в нижнем ярусе лугов
D) растения, произрастающие на хорошо освещаемых местностях
Е) растения, произрастающие в почвах с высокой соленостью
14. Какие растения называют гидрофитами?
А) водные растения, либо растения полностью или частично произрастающие в воде
В) растения, произрастающие в близи озер, их корни находятся в почве, а нижним части опущены в воду
D) растения, произрастающие в достаточно увлажненных местах
15. Какие растения называются гигрофитами?
А) растения, произрастающие в сильно увлажненной среде
С) растения, произрастающие в средне увлажненных местах
Е) растения, произрастающие в сильно засоленных почвах (солончаках)
16. Какие растения называются мезофитами?
А) растения, произрастающие в среднеувлажненных местах
В) водные растения, либо растения полностью или частично произрастающие в воде
С) растения, произрастающие в сильно увлажненной среде
D) растения, произрастающие в песках, в засушливых местах и в пустынях
Е) растения, произрастающие в сильно засоленных почвах (солончаках)
17. Какие растения называются ксерофитами?
А) растения, произрастающие в засушливых местах и в пустынях
В) водные растения, либо растения полностью или частично произрастающие в воде
С) растения, произрастающие в близи озер
D) растения, произрастающие в средне увлажненных местах
Е) растения, произрастающие в сильно засоленных почвах
18. Как называются растения, приспособленные к засухе, с сухими и жесткими листьями, не способными удерживать влагу?
А) склерофиты
В) суккуленты
С) мезофиты
D) гигрофиты
Е) гелиофиты
19. Как называются растения, очень сильно приспособленные к засухе, с мясистыми листьями, способными удерживать в себе влагу?
А) суккуленты
В) склерофиты
С) мезофиты
D) гигрофиты
Е) гелиофиты
20. Как называются растения, произрастающие в почвах с повышенной концентрацией растворенных солей?
А) галофиты
В) склерофиты
С) гигрофиты
D) галофилы
Е) гелиофиты
21. Как называются микроорганизмы и животные, способные существовать в условиях с повышенной концентрацией солей?
А) галофилы
В) галофиты
С) зоогликофилы
D) киногалофилы
Е) гелиофилы
22. Как называется реакция организмов на продолжительность светового дня?
А) фотопериодизм
В) биологические ритмы
С) фототропизм
D) анабиоз
Е) климакс
23. Как называется область распространения популяции либо группы живых организмов на суше?
В) экотон
С) экосистема
D) природный ландшафт
Е) экологическая ниша
24. Как называется сообщество организмов, населяющих определенную территорию, взаимодействующих между собой и окружающей средой?
А) биоценоз
В) микроценоз
С) фитоплактон
D) зоопланктон
Е) перифитон
25. Какой из видов взаимоотношений относится к конкуренции?
А) борьба за ограниченный ресурс между организмами, относящихся к одному или разным видам
С) взаимоотношение в результате, которого один вид заботится о другом
26. Какой из видов взаимоотношений относится к хищничеству?
А) взаимоотношение, в основе которого лежит убийство, изгнание и уничтожение одного вида другим из-за пищевого ресурса и т.д.
В) сосуществование двух видов, не приносящих друг другу вреда
С) взаимоотношение, в результате которого один вид использует другой вид в качестве места обитания
D) взаимоотношение, при котором два вида не причиняют друг другу вреда, а наоборот приносят пользу
А) использование одним видом другого в качестве источника пищи или среды обитания
В) взаимоотношение, в основе которого лежит убийство, изгнание и уничтожение одного вида другим
С) борьба за ограниченный ресурс между организмами, относящихся к одному или нескольким видам
D) взаимоотношение, при котором два вида не причиняют друг другу вреда, а наоборот приносят пользу
Е) вид взаимоотношения, при котором организмы из своего тела выделяют химические вещества
28. Как называется взаимоотношение, при котором организмы из своего тела выделяют химические вещества?
А) аллелопатия
В) зоохария
С) симбиоз
D) нейтрализм
Е) комменсализм
29. Как называется процесс распространения животными потомства за счет смены места обитания?
А) зоохария
В) аллелопатия
С) симбиоз
D) нейтрализм
Е) комменсализм
30. Как называется вид взаимоотношения, при котором оба вида не приносят друг другу никакого вреда, а напротив приносят пользу?
А) симбиоз
В) аллелопатия
С) зоохария
D) нейтрализм
Е) комменсализм
31. Укажите форму взаимоотношения, при котором один вид, питаясь остатками другого, не причиняет ему вреда:
А) комменсализм
В) мутуализм
D) нейтрализм
Е) аллелопатия
32. Форма взаимоотношения, при котором организмы, относящиеся к разным видам, создают выгодные условия для существования:
А) мутуализм
С) аменсализм
D) нейтрализм
Е) комменсализм
33. Как называется самый нижний слой атмосферы?
А) тропосфера
В) ионосфера
С) стратосфера
D) мезосфера
Е) экзосфера
34. Где образуется озоновый слой?
А) в стратосфере
В) в термосфере
С) в мезосфере
D) в экзосфере
Е) в тропосфере
35. Укажите содержание углекислого газа в воздухе?
Е) 78%
36. Кто из ученых впервые предложил понятие «литосфера»?
А) Э. Зюсс
В) В.Вернадский
С) А. Тенсли
D) В.Докучаев
Е) Э. Геккель
37. Кто из ученых изучал биосферу с научной точки зрения и внес теоретический вклад в науку?
А) В.Вернадский
С) А. Тенсли
D) В.Докучаев
Е) Э. Геккель
38. Какой из химических веществ приводит к разрушению озонового слоя?
В) оксид азота
С) оксид углерода
D) формальдегид
Е) пропан
39. Что такое загрязнение?
А) увеличение концентрации некоторых веществ в окружающей среде
В) увеличение численности растений и животных
С) не ограниченное потребление природных ресурсов
D) смена использования пестицидов в сельском хозяйстве на другие вещества
Е) изменение круговорота биологических и химических примесей в слоях почвы
40. В зависимости от классификации загрязнения, на какие виды они делятся?
А) природные, антропогенные
В) благоприятные, неблагоприятные
С) прямые, косвенные
D) прямые, вредные
Е) критические, летальные
41. Что относится к физическому загрязнению?
А) шум, радиация
В) микроорганизмы
С) химические вещества
D) извержение вулканов
Е) наводнение
42. Что относится к объектам загрязнения?
А) вода, почва, атмосфера
В) природные ресурсы
С) производства
D) технологические устройства
Е) гидроэнергетические устройства
43. Что относится к загрязняющим веществам?
А) пестициды
С) давление
D) температура
Е) солнечные лучи
44. Что относится к источникам загрязнения?
А) сельское хозяйство
В) реки, озера
С) растения засушливых районов
D) почвенные минеральные вещества
Е) солнечная радиация
45. Источники кислотных дождей?
В) фреоны, хлоруглеводороды
46. Укажите антропогенный фактор:
А) вырубка лесов
В) конкуренция
С) естественный отбор
D) извержение вулканов
Е) наводнения
47. Какова толщина озонового слоя?
В) 0,5-0,9 мм
Е) 15-25 м
48. Укажите организмы, которые не выносят резкого изменения температуры:
А) стенотермные
В) эвритермные
С) термофильные
D) термофобные
Е) гипотермные
49. Укажите организмы, приспособленные к резким перепадам температур:
А) эвритермные
В) стенотермные
С) термофильные
D) пойкилотермные
Е) гипотермные
50. Как называется область количественных значений какого-либо фактора среды, в пределах которой могут существовать представители данного вида или популяции организмов?
А) биоинтервал фактора
В) оптимизм
С) пределы выносливости популяции
D) пределы выносливости особи
Е) пределы адаптации
51. Может ли существовать организм при экстремальном значении фактора?
A) может, только в короткий срок
B) может, только не размножается
C) существует, размножается и дает потомство
D) не может существовать
E) могут существовать только крупные организмы
52. Как называется повышенное значение фактора, опасное для существования организма?
А) экстремальный фактор
В) летальный фактор
С) критический фактор
D) стресс фактор
Е) оптимальный фактор
53. Как называются значения фактора, при которых нарушения, происходящие в организме еще обратимы, и еще сохраняют способность к самовосстановлению после прекращения действия фактора?
А) критическими
В) летальными
С) экстремальными
D) стресс-факторами
E) оптимальными
54. Как называется значение фактора, при котором нарушения, происходящие в организме необратимы, и ведут к гибели организма?
А) летальный
В) критический
С) экстремальный
D) стресс- фактор
Е) оптимальный
55. К какому типу взаимоотношений относится забота о потомствах у животных?
А) внутривидовому
В) межвидовому
С) трофическому
D) топическому
Е) генетическому
56. К каким отношениям можно отнести иерархию в стаде?
А) внутривидовым
В) межвидовым
С) генеративным
D) трофическим
Е) генетическим
57. Какой это закон: «Любая экологическая система и организмы в ней взаимодействуют с наибольшей эффективностью при определенных значениях фактора, являющихся наиболее благоприятными»?
А) закон оптимальности
С) закон толерантности
D) закон констелляции
Е) закон адаптации
58. Как называется фактор, находящийся в недостатке или избытке, отрицательно влияет на организмы и ограничивает возможность проявления действия других факторов, в том числе и находящихся в оптимуме?
А) лимитирующий
В) летальный
С) критический
D) оптимальный
Е) адаптационный
59. Как называется совместное действие факторов, при котором они усиливают влияние друг друга, и они производят больший эффект?
А) синергическое
В) негативные
С) антагонистическое
D) антисинергическое
Е) оптимальное
60. Как называется совместное действие факторов, при котором наблюдается взаимное ослабление эффектов?
А) негативное
В) синергическое
С) синхронное
D) антагонистическое
Е) стрессовое
61. Укажите закон о зависимости продуктивности растения от вещества, находящегося в недостатке:
А) закон Либиха
В) закон Шелфорда
С) закон оптимума
D) закон Вильяма
Е) закон толерантности
62. Какой это закон: «Для экологического благополучия вида необходимо оптимальное сочетание ряда ведущих факторов среды в значениях близких к их биологическим оптимумам»?
А) закон совместного действия
В) закон лимитирующих факторов
С) закон толерантности
D) закон Шелфорда
Е) правило Бергмана
63. Как называются организмы, приспособленные к высоким значениям фактора?
А) гиперфакториальные организмы
В) гипофакториальные организмы
С) стенобионты
D) эврибионты
Е) толерантные организмы
64. Как называются организмы, приспособленные к низким значениям фактора?
А) гипофакториальные организмы
В) гиперфакториальные организмы
С) стенобионты
D) эврибионты
Е) толерантные организмы
65. Как называется равновесие, установившееся в экосистеме?
А) гомеостаз
В) сукцесия
С) синузия
D) трофическая связь
Е) климакс
66. Как называются взаимоотношения между организмами одного вида?
А) гомотипические реакции
В) гетеротипические реакции
С) конкуренция
D) борьба за существование
Е) иерархия
67. Как называются взаимоотношения между организмами разных видов?
А) гетеротипические реакции
В) гомотипические реакции
С) конкуренция
D) борьба за существование
Е) иерархия
68. Влияние самой группы, а также числа индивидов в ней на поведение, физиологию, развитие и размножение особей, вызванные восприятием присутствия особей своего вида через органы чувств называется:
А) эффект группы
В) эффект массы
С) конкуренция
D) изменение численности популяции
Е) адаптация
69. Изменения в среде обитания, происходящие при увеличении численности особей и плотности:
А) эффект массы
В) эффект группы
С) изменение численности популяции
D) гомеостаз
Е) адаптация
70. Укажите типы биотических взаимодействий:
А) гомотипические и гетеротипические
В) природные и антропогенные
С) циклические и случайные
D) долговременные и кратковременные
Е) периодические и непериодические
71. Укажите изменения, характеризующиеся количественным показателем популяции:
А) модификационные изменения
В) мутационные изменения
С) индивидуальные
D) групповые
Е) генетические
72. Укажите изменения, характеризующиеся качественным показателем популяции:
А) мутационные
В) модификационные
С) индивидуальные
D) групповое
Е) физиологические
73. Как называется сообщество особей видов в агроценозе?
А) агроценотическая популяция
В) географическая популяция
С) биогеоценоз
D) локальная популяция
Е) территориальная популяция
74. Как называется общее число особей на данной территории?
А) численность популяции
В) плотность популяции
С) рождаемость популяции
D) биоценоз
Е) продуктивность популяции
75. Как называется средняя численность популяции, населяющей определенное пространство или территорию?
А) плотность популяции
В) численность популяции
С) рост популяции
D) размножение популяции
Е) смертность популяции
76. Как называется взаимоотношения по морфофизиологическим особенностям, половому принципу, распространение популяции с разделением их на территории?
А) структура популяции
В) гомеостаз популяции
С) синузия
D) бигеоценоз
Е) плотность популяции
77. Укажите свойства, характеризующие динамику популяции?
А) показатель рождаемости, скорость роста, показатель смертности;
В) выживаемость, толерантность
С) эврибионтность, размножение
D) стенобионтность, рост, развитие
Е) стенобионтность, эврибионтность, рост, развитие
78. Что связано с увеличением и уменьшением численности популяции?
В) потомство
С) конкуренция
D) условия окружающей среды
Е) экологические факторы
79. Укажите причины массовой смертности:
A) эпизоотии, природные стихии
B) недостаток трофических ресурсов
C) изменение адаптационных возможностей
D) незаразные болезни
E) изменение активности Солнца
80. Укажите факторы, регулирующие численность популяции:
A) плотность популяции
B) рождаемость и вымирание
C) темп роста популяции
D) биологический потенциал популяции
E) продуктивность популяции
81. Какие существуют типы пищевого режима?
А) зоофагия, фитофагия, детритофагия
В) зоофагия, фитофагия, автотрофизм
С) автотрофы, гетеротрофы
D) осенний, весенний, летние режимы
Е) режим часовой, дневной, месячный
82. Укажите пищевой режим, характеризующийся использованием животных и их продукций:
А) зоофагия
В) фитофагия
С) детритофагия
D) некрофагия
Е) копрофагия
83. Как называется режим питания, при котором используются растительные организмы и их продукты?
А) фитофагия
В) зоофагия
С) детритафагия
D) некрофагия
Е) копрофагия
84. Как называется режим питания, при котором используются гнилые растения и остатки их распада?
А) детритофагия
В) зоофагия
С) фитофагия
D) копрофагия
Е) фагоцитоз
85. На какие группы подразделяются гетеротрофы по степени ограниченности пищевой специализации?
A) полифаги, олигофаги, монофаги
B) зоофаги, фитофаги, детритофаги
C) биофаги, некрофаги
D) автотрофы, гетеротрофы
E) правильные реакции, обратные реакции
86. Как называются организмы, использующие в качестве питания обширные виды животных и растений?
A) полифаги
B) олигофаги
C) зоофаги
D) монофаги
E) фитофаги
87. Как называют организмов, в круг пищевых материалов которых входят ограниченная разновидность организмов?
A) олигофаги
B) биофаги
C) полифаги
D) монофаги
E) фитофаги
88. Как называются организмы, использующие в пищу один вид или несколько близких видов одного рода?
A) монофаги
B) биофаги
C) полифаги
D) олигофаги
E) фитофаги
89. Укажите типы питания у животных:
A) пассивное и активное питание
B) питание растениями и животными
C) избирательное и неизбирательное
D) частое и редкое питание
E) режимное и безрежимное питание
90. Какой тип питания у животных является избирательным?
A) активное питание
B) пассивное питание
C) групповое питание
D) индивидуальное питание
E) режимное питание
91. Какой тип питания у животных является неизбирательным?
A) пассивное питание
B) активное питание
C) групповое питание
D) индивидуальное питание
E) режимное питание
92. Кем предложено понятие "экологическая ниша "?
A) Элтоном в 1927 году
B) В.И. Вернадским в 1920 году
C) Э. Геккелем в 1865 году
D) Ю. Одумом в 1900 году
E) Э. Зюссом в 1869 году
93. Что такое природные ресурсы?
А) совокупность элементов природы, используемые человеком
В) полезные ископаемые недр земли
С) вещества, используемые в производстве в качестве сырья
D) топливно-энегетический фонд
Е) виды энергий
94. Укажите исчерпаемые ресурсы:
А) возобновимые и невозобновимые
В) воздух, почва, водные ресурсы
С) климатические ресурсы
D) космические ресурсы
Е) ядерная энергия
95. Укажите возобновимые ресурсы:
А) возобновимые с экономической точки зрения
D) приодные экспортные ресурсы
96. Какие ресурсы считаются невозобновимыми?
А) невосполнимые с экономической точки зрения
В) самовосполнимые, не требующие дополнительных затрат
С) ресурсы, которые можно заменить
D) природные экспортные ресурсы
Е) возобновимые искуственным путем
97. Какие ресурсы считаются заменимыми?
А) ресурсы, которые можно заменить другими ресурсами
В) климатические и космические ресурсы
С) самовосполнимые
D) водные ресурсы и воздух
Е) ресурсы, добываемые искусственным путем
98. Что относится к неисчерпаемым ресурсам?
А) водные ресурсы
В) энергоресурсы
С) радиоактивные вещества
D) биоресурсы
Е) полезные ископаемые
99. Укажите неисчерпаемые ресурсы:
А) климатические ресурсы
В) энергоресурсы
С) радиоактивные вещества
D) биоресурсы
Е) полезные ископаемые
100. Укажите неисчерпаемые ресурсы:
А) космические ресурсы
В) энергоресурсы
С) радиоактивные вещества
D) биоресурсы
Е) полезные ископаемые
$$$$$
101. Укажите климатический ресурс:
А) атмосферный воздух
В) энергоресурсы
С) радиоактивные вещества
D) биоресурсы
Е) полезные ископаемые
102. К какому фактору относится влияние физических и химических свойств почвы на живые организмы?
А) эдафический фактор
В) эндогенный фактор
С) биотический фактор
D) абиотический фактор
Е) климатический фактор
103. Как подразделяются природные ресурсы?
А) исчерпаемые и неисчерпаемые
В) наземные и подземные
С) атмосферные, гидросферные и литосферные
D) живые и неживые ресурсы
Е) энергетические материальные
104. Укажите группы водных организмов:
А) планктон, нектон, бентос
В) организмы выплывающие и не выплывающие на сушу
С) плавающие для добычи пищи и ныряющие
D) организмы ловящие пищу в глубине и на поверхности
Е) пассивно плавающие и активно плавающие организмы
105. Что такое планктон?
А) совокупность пассивно плавающих в верхнем слое воды организмов
В) рыбы, активно плавающие в толще воды
С) совокупность животных и растений существующих на дне моря
D) микроорганизмы
106. Что такое нектон?
А) организмы, активно плавающие в толще воды
С) совокупность организмов существующих на дне моря
D) микроорганизмы, существующие в верхнем слое воды
Е) организмы, обитающие в верхнем слое воздуха
107. Что такое бентос?
А) сообщество организмов способных существовать на дне
В) организмы, пассивно плавающие в верхнем слое воды
С) организмы, активно плавающие в толще воды
D) организмы, существующие в верхнем слое воды
Е) организмы, обитающие в верхнем слое воздуха
108. Как называется реакция организмов на продолжительность светового дня?
А) фотопериодизм
В) биологические ритмы
С) фототропизм
D) анабиоз
Е) климакс
109. Какие организмы относятся к продуцентам?
А) растения
В) животные
С) микроорганизмы
D) простейшие
Е) хищники
110. Какие организмы не относятся к консументам?
А) растения
В) животные
С) микроорганизмы
D) простейшие
Е) черви
111. Какие организмы относятся к редуцентам?
А) бактерии
В) животные
С) растения
D) хищники
Е) птицы
112. Как называется скорость потребления энергии растениями в результате фото- или хемосинтеза и накопление ее в виде органических веществ?
А) продуктивность экосистем
В) вторичная продуктивность
113. Как называется скорость накопления органических веществ на уровне консументов?
А) вторичная продуктивность
В) основная продуктивность
С) общая первичная продуктивность
D) чистая первичная продуктивность
Е) чистая вторичная продуктивность
114. Как называется общая скорость фотосинтеза, затрачиваемая не только на образование органических веществ, но и на процесс дыхания?
А) общая первичная продуктивность
В) основная продуктивность
С) вторичная продуктивность
D) чистая первичная продуктивность
Е) чистая вторичная продуктивность
115. Что такое биосфера?
А) жизненная оболочка
В) почвенная оболочка
С) водная оболочка
D) воздушная оболочка
Е) водная, воздушная оболочка
116. Из скольких компонентов состоит биосфера?
Е) 7
117. Кто из ученых впервые предложил термин «кислотные дожди»?
А) Р. Смит
В) П. Крутцен
С) Ш. Роуланд
D) М. Малин
Е) В. Докучаев
118. Что относится к экологическим системам суши?
В) болотные территории
С) лиманы
D) апвеллинги
Е) моря и океаны
119. Что относится к пресноводным экологическим системам?
А) болотные территории
В) апвеллинги
С) лиманы
Е) моря и океаны
120. Как называется отрасль экологии, изучающая глобальные проблемы биосферы в целом или отдельных ее компонентов?
А) глобальная экология
В) общая экология
С) синэкология
D) демэкология
Е) аутоэкология
121. Кто из ученых предложил понятие «биоценоз»?
А) К. Мебиус
В) В. Вернадский
С) Н. Наумов
Е) А. Тенсли
122. Как называется оценка состояния и наблюдения за всеми изменениями окружающей среды?
А) мониторинг
В) прогноз
С) моделирование
D) планирование
Е) стандартизация
123. Что является целью экологического мониторинга?
А) наблюдение за источниками антропогенных факторов
В) проведение исследований в биологических системах
С) открытие законов природы
D) экспертное оценивание объектов природы
Е) сбор оплаты для сохранения природного фонда
124. Кто ввел термин «экологическая система»?
А) А. Тенсли
В) К. Мебиус
С) Э. Зюсс
Е) Э. Геккель
125. Какая область экологии рассматривает экологические системы на уровне биосферы?
А) геоэкология
В) экология человека
С) экология животных
D) экология микроорганизмов
Е) правовая экология
126. Как называют взаимоотношение между различными жизненными формами экологической системы, влияющее на динамику роста?
А) трофические связи
В) сукцессия
С) гомеостаз
D) климакс
Е) адаптация организмов
127. Что такое сукцессия?
А) смена одного биоценоза другим
В) равновесие в экологических системах
С) изменение массы вещества за определенный промежуток времени
D) выработка растениями органических веществ в процессе фотосинтеза
Е) уменьшение численности растений за счет деятельности человека
128. В какой области расположен заповедник Аксу-Жабагылы?
А) в Южно-Казахстанской
В) в Алматинской
С) в Костанайской
D) в Кызылординской
Е) в Северо-Казахстанской
129. Высшая форма защиты ландшафтов:
А) организация заповедников
В) проектирование сооружения
С) использование ресурсов
D) защита почв от эрозии
Е) посадка растений и деревьев
130. Кто из ученых ввел правило о том, что некоторые органы птиц и млекопитающих юга больше, чем у родственных видов северного полушария?
А) Д. Аллен
В) В. Докучаев
С) Ю. Либих
D) А. Гумбольдт
Е) В. Вернадский
131. Что относится к источникам антропогенного загрязнения природных вод?
А) коммунальные отходы
С) почвенные организмы
D) энергия солнца
Е) микроорганизмы и бактерии
132. Что относится к антропогенным источникам загрязнения атмосферы?
А) промышленность
В) извержение вулканов
С) природные стихийные явления
D) растения
Е) энергия ветра
133. Что относится к природным источникам загрязнения атмосферы?
А) извержение вулканов
В) промышленность
С) аэрозоли и солнечная радиация
D) пестициды и аэрозоли
Е) энергия ветра и солнца
134. Который из указанных животных занесен в Красную книгу:
В) корова
С) сайгак
D) горный козел
Е) олень
135. Что по мнению В.И.Вернадского является основой биосферы в качестве области существования?
A) взаимодействие живого и неживого веществ
B) деятельность живого вещества биосферы
C) лучистая энергия Солнца
D) хозяйственная деятельность человека
E) геосфера
136. Как называются отличительные механизмы вида, обеспечивающие его дискретность?
B) мимикрия
C) дифференциация
E) синузия
137. Что такое синузия биоценоза?
А) ярусность биоценоза
В) особь вида
С) группа организмов одного вида
D) территория распространения популяции
Е) устойчивость экосистем
138. Как называются пределы низких и высоких значений факторов, при которых могут существовать живые организмы?
A) пределы толерантности
B) апвеллинг
C) абразив
E) место обитания
139. Что такое демография?
A) наука, изучающая состав, численность народонаселения и их динамику?
B) наука, изучающая взаимоотношения двух государств
C) наука, изучающая миграцию населения
D) исчезновение народа или нации
E) социальное положение населения
140. Что такое инсектициды?
A) химические вещества, используемые для уничтожения насекомых-вредителей
B) заболевания животных
C) витамины для животных
D) химические вещества, используемые для уничтожения растений-сорняков
E) химические вещества, используемые для уничтожения грызунов
141. Что такое гербициды?
A) химические вещества, используемые для уничтожения сорняков
B) химические вещества, используемые для уничтожения насекомых-вредителей
C) препарат, используемый для лечения болезней растений и животных
D) химические вещества, используемые для уничтожения грызунов
E) витамины для животных
A) адаптация организмов разных видов к схожим условиям
B) мутация әсерінен пайда болатын ағзалар
C) результат отбора
D) организмы с повышенной экологической пластичностью
E) биологический вид
143. Суть правила пищевой корреляции численности популяции:
A) сохраняются те популяции, скорость размножения которых скоррелирована с количеством пищевых ресурсов
B) гибель тех популяций скорость поедания пищевых запасов которых быстрее, чем восстановления этих запасов
C) катастрофическая нехватка пищевых ресурсов даже для одной популяции
D) лимитирующий пищевой потенциал, который сказывается на распространении популяции
E) сохраняются те популяции, скорость размножения которых максимальна
144. Существование любой экосистемы зависит:
А) от постоянного притока энергии
В) от круговорота углерода
С) от переноса пищевых ресурсов с одного уровня на другой
D) от наличия почвенного плодородного слоя
Е) от постоянства химического состава воды
145. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами называются:
А) гетеротрофами
В) автотрофами
С) продуцентами
D) хемотрофами
Е) редуцентами
146. Как называется природный географический комплекс, в котором все его компоненты (рельеф, климат, вода, растения, животные) взаимосвязаны?
А) ландшафт
D) экологическая система
E) географическая система
147. Как называются территории, подверженные прямому или косвенному влиянию человека?
А) антропогенный ландшафт
В) природный ландшафт
С) географическая система
D) географическая оболочка
E) геобиосфера
148. Назовите рекреационный ландшафт:
А) курорт
В) заповедник
С) заказник
D) предприятие
E) орошаемые земли
149. Назовите особоохраняемую территорию:
А) заповедник
В) курорт
С) парки города
D) орошаемые земли
E) предприятие
150. Назовите антропогенный источник загрязнения почвы:
А) сельское хозяйство
В) извержение вулкана
С) землетрясение
D) солнечная радиация
E) сели
151. Назовите природный источник загрязнения почвы:
А) извержение вулканов
В) сельское хозяйство
С) отходы предприятий
D) бытовые отходы
E) теплые воды электростанций
152. Укажите первичный периодический фактор:
А) смена времен года
В) влажность
С) землетрясение
D) адаптация животных
153. Укажите вторичный периодический фактор:
А) влажность
В) смена времен года
С) землетрясение;
D) деятельность человека
Е) природные стихийные бедствия
154.Укажите непериодический фактор:
А) землетрясение
В) влажность
С) температура
D) адаптация человека
Е) смена времен года
155. Укажите климатический фактор:
А) температура
В) химический состав воды
С) почвенные организмы
Е) соленость и плотность воды
156. Укажите эдафический фактор:
А) механический состав почвы
В) температура окружающей среды
С) рельеф
D) химический состав почвы
Е) соленость и плотность воды
157. Укажите орографический фактор:
А) рельеф
С) животные
D) растения
Е) микроорганизмы
158. Как называется изменение организмами своей морфологии в зависимости от изменения условий обитания?
А) жизненная форма
В) норма реакции
С) биолюминесценция
D) адаптация
Е) гомеостаз
159. Какой ученый ввел классификацию жизненных форм животных?
А) Д. Кашкаров
В) С.Раункиер
С) В.Шелфорд
D) В.Вернадский
Е) А. Тенсли
160. Совокупность жизненно необходимых факторов, без которых не могут существовать растения, называются:
А) условием существования
В) природной средой
С) экзогенные условия
D) окружающей средой
Е) эндогенные условия
161. На уровне отдельного организма абиотические факторы в первую очередь влияют:
А) на поведение
В) на адаптацию
С) на распространение
D) на климатический режим
Е) на размножение
162. На уровне популяции абиотические факторы в первую очередь влияют:
А) на размножение
В) на поведение
С) на распространение
D) на морфологическое строение
Е) на адаптацию
163. Как называются организмы, приспособленные к определенным значениям фактора?
А) стенобионты
В) эвритермы
С) эврибионтты
D) резистентные
Е) толерантные
164. Как называются организмы, приспособленные к изменяющимся значениям фактора?
А) эврибионты
В) стенобионты
С) эвритермные
D) резистентные
Е) толерантные
165. Какую часть биосферы занимает гидросфера?
Е) 2/5
166. Сколько % земного шара составляют все океаны и моря?
Е) 58%
167. Источники кислотных дождей?
А) сернистый ангидрид, оксиды азота, двуокись азота
В) фреоны, хлоруглеводороды
С) фенол, цианиды, аммиак, метилмеркаптан
D) дихлорэтан, хлор, бромбензол, аммиак, нитраты
Е) молибден, серная кислота, азотная кислота, метиловый спирт
168. Что относится к основным источникам радиоактивного загрязнения?
А) альфа-, бета-, гамма-излучения
В) промышленные предприятия, сельское хозяйство
С) ионы химических веществ, атомные сооружения
D) оксиды углерода, нитраты и оксиды натрия
Е) энергия солнца и ветра, электромагнитные волны
169. Что такое анабиоз?
А) ослабление жизни организмов в неблагоприятных условиях
В) место распространения популяции либо групп живых организмов на суше
С) сходство животных и растений с неживыми и природными подразделениями
D) адаптация организмов к новым условиям место обитания
Е) распространение растений на новые пространства
170. Что такое флюктуация популяции?
А) колебания численности популяций
В) саморегуляция численности популяций
С) гомеостаз популяции
D) генетические изменения в популяции
Е) максимальная мгновенная скорость прироста популяции
171. Укажите основную функцию озонового слоя:
А) защитная
В) обеспечение кислородом
С) поглощение кислорода
D) задержание инфракрасных лучей
Е) парниковое влияние
172. Какой из химических элементов составляет 78,08% атмосферы?
D) водород
Е) кислород
173. Причина массовой смертности популяции:
А) эпизоотии, стихийные бедствия
В) недостаток трофических ресурсов
С) изменения адаптивных способностей
D) незаразные заболевания
Е) антропогенные воздействия
174. Кто из ученых ввел термин «географическая оболочка»?
А) А. Григорьев
В) Э. Зюсс
С) Ю. Одум
D) Э. Геккель
Е) И. Н. Пономарева
175. Выберите химическую формулу озона?
100 р бонус за первый заказ
Выберите тип работы Дипломная работа Курсовая работа Реферат Магистерская диссертация Отчёт по практике Статья Доклад Рецензия Контрольная работа Монография Решение задач Бизнес-план Ответы на вопросы Творческая работа Эссе Чертёж Сочинения Перевод Презентации Набор текста Другое Повышение уникальности текста Кандидатская диссертация Лабораторная работа Помощь on-line
Узнать цену
Наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель
Современное значение понятия экология имеет более широкое значение, чем в первые десятилетия развития этой науки. В настоящее время чаще всего под экологическими вопросами ошибочно понимаются, прежде всего, вопросы охраны окружающей среды. Во многом такое смещение смысла произошло благодаря всё более ощутимым последствиям влияния человека наокружающую среду, однако необходимо разделять понятия ecological («относящееся к науке экологии») и environmental («относящееся к окружающей среде»). Всеобщее внимание к экологии повлекло за собой расширение первоначально довольно чётко обозначенной Эрнстом Геккелем области знаний (исключительно биологических) на другие естественнонаучные и даже гуманитарные науки.
Классическое определение экологии: наука, изучающая взаимоотношения живой и неживой природы.
Вот некоторые возможные определения науки «экология»:
- Экология — познание экономики природы, одновременное исследование всех взаимоотношений живого с органическими и неорганическими компонентами окружающей среды… Одним словом, экология — это наука, изучающая все сложные взаимосвязи в природе, рассматриваемые Дарвином как условия борьбы за существование.
- Экология — биологическая наука, которая исследует структуру и функционирование систем надорганизменного уровня (популяции, сообщества, экосистемы) в пространстве и времени, в естественных и изменённых человеком условиях.
- Экология — наука об окружающей среде и происходящих в ней процессах.
Территория, как основной экологический ресурс
Земля - важнейший природный ресурс. Это ресурс, который обеспечивает возможность существования жизни, является фактором ее разнообразия и.пространственным базисом. Первостепенное значение земельных ресурсов в формировании других природных сред, таких как атмосфера, гидросфера и биосфера, давно научно доказано, но в большинстве случаев не воспринимается как должное.
Согласно ст. 4 федерального закона №7-ФЗ «Об охране окружающей среды», земля является объектом охраны от загрязнения, истощения, деградации, порчи, уничтожения и иного негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности.
В глобальном значении к главным компонентам земной природы относят землю, недра, почвы, поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух, растительный, животный мир и иные организмы, а также озоновый слой атмосферы, которые в совокупности обеспечивают благоприятные условия для существования жизни на Земле. Ресурсами природы являются также природные силы и явления, в том числе гравитация, излучения, колебания, ветер, течения, а также природные условия.
20. Обоснования интегрирующего положения антропоэкологии в системе знаний о человеке
Антропоэкология
("антропос" (греч.) - "человек"; "экология" (греч.) - "учение о жилище")
— a) учение о взаимоотношениях и взаимозависимости человека с окружающим его миром.
Следует различать термины "экология человека" и "антропология". Экология человека - это учение о сохранении и развитии здоровья людей на основе выявления зависимости организма человека, его психики от состояния природной и социальной среды.
Антропология - это учение о взаимоотношениях и взаимозависимости человека с окружающим его миром: от природы, общества и культуры до биосферы и мироздания в целом.
Экология человека обращена преимущественно вовнутрь, антропология - вовне, экология человека близка к валеологии, антропология акцентирует внимание на духовном компоненте взаимоотношения человека со всем сущим.
Человек всегда стремился жить в гармонии и согласии с окружающей его природой, в дружбе и мире с другими людьми. Эти стремления нашли свое высшее выражение практически во всех религиях мира, в произведениях великих писателей, композиторов, художников. В последние десятилетия эти естественные стремления человечества были зафиксированы во многих документах международных организаций - Уставе ООН, Всеобщей декларации прав человека и т. д.
Ближайшими задачами прикладных антропоэкологических исследований, т.е. имеющих практическую значимость, также могут быть следующие:
1. Изучение человеческих общностей в конкретной экологической обстановке (оценка биологических особенностей, типов обмена веществ, генетические характеристики, процессы роста и развития и т.д.).
2. Изучение процессов роста и развития человека в различных экологических условиях (например, дифференциация по различным биологическим признакам жителей тропических и внетропических широт).
3. Изучение населения города как антропогенной экологической ниши (например, явление акселерации, характерное в основном для горожан). На основе результатов исследований городского населения могут быть разработаны системы возможных изменений в физическом облике человека.
4. Глобальное моделирование антропоэкологических связей. В этом случае в центре исследования - человеческая популяция с характерным для нее комплексом адаптивных морфофизиологических и генетических черт, а также система ее связей с климатическими и геохимическими факторами.
Знание общих проблем экологии человека необходимо представителям самых различных отраслей науки и практической деятельности - проектировщикам новых городов (градостроительное проектирование), гигиенистам, экологам-правоведам, специалистам по охране природы, руководителям различных департаментов в органах местного и регионального управления, представителям педагогической профессии, социальным и экстремальным психологам, экопсихологам. Антропоэкологические знания необходимы для экологического благополучия населения нашей страны и ее отдельных регионов, в повседневной деятельности различных министерств, ведомств, учреждений, нуждающихся в антропоэкологической информации.
21. Причины, позволившие человеку поменять стратегию изменения численности популяции.
нынешняя почти безграничная мощь человечества конечна во времени.
Снижение численности населения может произойти в силу нескольких причин. Во-первых, решающим фактором способен стать голод, вызванный сокращением пищевых ресурсов. Этот механизм хорошо известен человечеству, он и сейчас «работает» в некоторых странах. На планете только 500 миллионов человек имеют полноценную пищу в избытке, а 2 миллиарда человек питаются плохо и голодают. Ежегодно от голода умирают 20 миллионов. Численность же человечества увеличивается на 200 миллионов в год. Если количество умирающих от голода возрастет на порядок, прирост населения остановится, а если еще больше, то начнет сокращаться. При этом люди будут умирать «где-то далеко и нечасто», поэтому широкое сообщество могло бы даже сделать вид, будто ничего не замечает. Это самый «естественный» вариант коллапса.
Второй вариант небиологический: одна из ядерных стран попытается захватить остатки невозобновляемых ресурсов, а другие начнут с ней ядерную войну. Именно к критическому моменту демографического взрыва человечество накопило атомное оружие в таком количестве, которого достаточно для того, чтобы в любой момент довести себя до сколь угодно малой численности. Случайное ли это совпадение или безжалостное проявление неких законов эволюции, пусть гадают философы. Есть надежда, что, как ни примитивно мышление политиков, они все же не допустят постановки этого сценария.
Третий вариант сугубо политический: страны сознательно вводят ограничение рождаемости и постепенно снижают численность населения. Этот путь, с точки зрения биолога, может оказаться мало эффективным. Дело в том, что плодовитость человека определяется популяционными биологическими механизмами, и поэтому до сих пор все попытки государственного стимулирования или ограничения рождаемости оказались безрезультатными, но вызывали очень сильный протест людей. Мы вернемся к этому вопросу позднее. Тут же заметим, что совсем иное дело, если бы рождаемость снизилась без принуждения, самопроизвольно, на основе действий популяционных механизмов.
Но это была бы уже четвертая форма коллапса, самая мягкая и поэтому самая желательная. Ведь биосфера подает нам все более сильные сигналы о том, что мы опасно превысили свою численность.